學校現況

臺北市立南門國民中學學校現況

壹、學校簡史

民國 57 年建校。
民國 58 年成立小學，改制為「臺北市立南門國民中小學」。
民國 66 年設立全國首創音樂實驗班。
民國 78 年中小學分開設校，改制為「臺北市立南門國民中學」，至今中小學兩校仍共用同一校地及校歌，並聯合辦理中小學校慶。
民國 91 年男女生混合編班。
民國 93 年設立體育班。
民國 94 年更新學生服裝及書包樣式。
民國 108 年成立臺北市南門自造教育及科技中心。

校園位於臺北市中正區文化氣息濃厚之南海學園 (臺北植物園) 旁，面積有 30,385 平方公尺約 9,200 坪，享有得天獨厚豐沛的社教資源，毗臨臺北植物園、鄰近林業試驗所、國立歷史博物館、藝術教育館、教育資料館、總統府、氣象局、警察廣播電臺、和平醫院、中正紀念堂、國家音樂戲劇兩廳院、國家圖書館、中央氣象局等教育資源機構等社會教育機關，而臺灣師範大學、臺北市立大學、建國中學、北一女中等首屈一指的學府，也距離學校不遠，讓學校有更多的機會與兩所大專院校進行教育實驗合作方案，為師生引進更多元的專案計畫，如此豐沛的人文藝術與自然科學社教資源，正是本校課程活動多元發展的關鍵資源。

自民國 57 年起歷經 9 任校長，民國 107 年由現任校長王福從先生接任。提倡多元智慧教育及落實教育生活化之理念，持續推展「南門好少證照認證，用愛與榜樣教育孩子成人成材」，並以此為教育願景，期望學生個個成為品學兼優，術德俱備的好少年。

貳、基本現況

現任校長：劉增銘校長。
班級數、學生數：普通班 43班、音樂班 3 班、體育班 3 班、特教班 2 班、身心障礙資源班 1 班、學習資源班 2 班，合計有 54 班，學生數約 1470 人，為臺北市 107 學年度~112 學年度連續6年額滿學校。
師資：教師 125 人，具碩士學位者 74 人，平均年齡約 37 歲。

參、近二年重要措施及成果

一、落實執行學校發展目標，實現「創藝、健康、關懷、多元」的學校願景

全面化：師生家長一起參與、7.8.9 年級普及推廣、學期中、假期中持續實施。
課程發展化：發展單項指標課程、融入各領域科教學及活動。
績效化：訂定各項達成率，並列管達成。
生活化：在生活上表現出有品德的南門好少年。

二、提升教師專業發展及專業教學

自民國 92 年起即參與「臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案」至民國 109 年仍實施中，共計 16 名資深教師接受儲訓，受聘為「輔導教師」，傳承及提攜新進教師，成為學校穩定與進步之利基。
全校教師包含校長均投入教學公開觀課。
建構教師專業發展社群團隊，目前有各領域、雙語、關懷及國際教育等教師社群，開展研究發展能力與風氣，提昇學校教師團隊動能及績效。教師積極參與「臺北市中小學及幼稚園教育專業創新與行研究徵件及課程發展設計競賽」，109 年行動研究獲兩件佳作、財智慧王榮獲 109 學年度國民中學單門彈性課程計畫優良之獎勵。
歷年來已榮獲臺北市學生學習、專業發展、學校文化、校長領導、行政管理、教師教學等優質學校。107年榮獲校園營造、108 年再度獲得資源統整優質學校，共計獲八向度優質學校為臺北市少數八向度得獎學校。

三、掌握學生學習需求，型塑創客的人文藝術校園

掌握教師教學與學生學習需求，營造校園為安全、舒適、乾淨、美麗、幽靜的美好學習園地，撰寫專案申請各項計畫爭取經費，在各項環境教育、資訊評鑑、永續校園中獲得多項獎勵，型塑創客的人文藝術校園，近三年校園工程建設如下表：

年　　度	工程名稱	經費 (元)	工程名稱	經費 (元)
106	1、跑道操場整修工程	8,103,141	2、專科教室改善工程	1,200,000
	3、校園骨幹網路工程	665,600	4、樹木褐根病工程	953,200
	5、護欄女兒牆工程	538,345	6、屋頂通道整修工程	527,108
107	1、校園廣播電話工程	3,481,850	2、美術教室改善工程	1,079,652
	3、達德屋頂防漏工程	976,268	4、給水管線改善工程	1,122,249
	5、照明設備汰換	99,600	6、空調設備汰換	493,000
108	1、游泳池鍋爐過濾工程	2,185,272	2、活動中心屋頂防漏工程	1,480,238
	3、校園電源改善工程	4,644,000	4、仁愛樓廁所工程	3,599,872
	5、普通班86吋電視工程	10,800,000	6、圍牆整修工程	1,821,560
109	1、籃球場整修工程	4,500,000	2、信義和平樓電源工程	4,998,000
	3、圖書館優質化工程	3,448,000	4、信義樓廁所整修工程	4,755,000
	5、半戶外球場新建工程	1,5000,00	6、全校LED燈管汰換	1,840,368
合計	78,312,323

四、凝聚共識與專業發展校本及 108 新課綱彈性課程

在 108 新課綱校訂課程架構下發展各年級彈性課程，七年級發展圖說臺灣、閱來閱愛讀、「數」起步走之創遊客、英語小書閱讀、多元社團及南門講堂等六門；八年級發展探究與實作學習、閱來閱愛讀、理財智慧王、學習萬花筒、英語小書閱讀、多元社團及南門講堂等六門，以培育具備未來終身學習能力的南門好少年。
課程以素養導向設計發展，評量多採實作評量為優先，培育學生自發、互動、共好的實踐能力，規劃南門好少年證照、游泳證照 (含游泳及 CPR 急救訓練認證)、體適能證照、成長檔案、含各領域優秀學生徽章獎勵)、發展終身運動習慣，融入統整主題課程與競賽 (運動會、語文競賽、科學展覽、才藝競賽、歌唱比賽等)，提升學生學習興趣。
推展「生涯發展教育」課程，提供學生認識「生活世界」「學習世界」及「職業世界」，讓學生透過「自我覺查與探索」、「生涯世界覺察與試探」從而能有良好的「生涯規劃」，教導學生學會認知體驗、悅納自己、尊重他人、負責做事及生涯發展。
推行「好書悅讀」課程活動，藉由「班級書香及線上測驗」活動增加學生閱讀機會，培養學生良好的閱讀習慣、養成主動蒐集資料、分析資料、討論資料及整理資料，促進創造思考之能力，並提升學生賞析美文及增進學生閱讀寫作的能力。辦理與「作家有約」活動課程，藉由邀請知名作家現身說法，激勵學生閱讀動機，打造知性及和諧的書香校園。

五、發揮創藝教育特色，涵育關懷素養公民

智慧教學 x 創客實作 = 培育創藝力好少年：透過專案計畫申請，擁有優質豐富的科技教學設備，並在教師投注發展資訊融入與課程設計下，智慧教學與行動學習在每班都是常態性教學，教師自編數位教材，利用班級聯網大電視，搭配數位行動載具可個別線上測驗或分組合作學習，再加上本校自造中心與科技教學團隊在創客製造方面的專才，所有的學生都有科技創客實作的學習成果，對創客實作更有興趣的同學進行社團及對外競賽培訓，達成南門創藝力好少年的創新成果。
國際教育 x 多元展能 = 培育國際力好少年：積極辦理國際教育接待與參訪活動，如橄欖球隊移地訓練、弦樂團國際音樂交流及新加坡華人女子學校互訪、美國鳳凰城生態教育，其中更連續三年辦理馬來西亞國際難民學校 Hilla Community Centre 志工服務隊，藉由學生多元能力的培育，以體育、音樂、生態及公益服務為主題，進行跨國交流，讓外語能力不再只是考卷上的題目，擴展學生學習視野，達成南門國際力好少年的創新成果。
閱讀表達 x 關懷服務 = 培育品德力好少年：108 新課綱核心是培養終身學習者，其中溝通表達與他人合作更是重要的核心素養，除了國文領域指導閱讀寫作表達外，由圖書室與各領域合作規劃主題共同推動閱讀活動，晨讀及品學堂閱讀理解課程，拓展學生閱讀層面，再結合表演藝術及各領域教導學生溝通表演的知能，融入公益服務關懷課程發展關懷體驗課程，鼓勵學生社會服務活動，體會參與社會服務的意義，藉而養成負責、尊重、關懷的態度，辦理感飢 12、蛋塔義賣、聖食計畫、社區音樂會、愛愛院及育幼院服務、義賣等等學習活動，達成南門品德力好少年的創新成果。

肆、願景及教育特色

願景

建構「創藝」滿分的智慧校園
營造「健康」身心的學習環境
培養「關懷」社會的世界公民
成就「多元」適性的未來人才

教育特色

多方爭取環境設備經費挹注，打造智慧學校：
51 年四層校舍，外觀雖不顯眼，但是近年在學校多方爭取改善下，從結構補強、外牆拉皮、電源及廁所改善、屋頂防水隔熱、電子圍籬及電源數位監控等校園安全工程，到建置自造中心、美術、理化、資訊、表藝等教學環境改善，今年更提升到全校無線WIFI、班班智慧連網大電視，營造安全與智慧兼具的智慧學校。
搭建多元創客藝術國際舞台，提升學生能力：
在豐富的數位資訊設備的鷹架上，規劃多元社團、創客實作與國際交流課程，並且因應 108 課綱彈性課程下，首創國中收費課輔第八節開設多元社團，獲得家長支持，打破以學科為主的課輔舊思維，達成開設科學、創客、服務、體育及音樂類等多元實作體驗社團，培養具有創藝力的南門好少年。
教師創新發展素養導向課程，邁向教育 4.0：
教育發展已晉級到教育4.0智慧創客階段，本校教師團隊的課程設計也以「做中學有作品」的素養導向為發展方向，各領域以學習單、上台表達、數位剪輯、分組競賽、實物作品取代紙筆測驗，教師的創新教學讓學生可以藉由知識的傳遞及技術的訓練，成為真正將學校知識帶得走的智慧人，達成教育 4.0 的教育目標。
統整友善安全社區網絡資源，培育關懷公民：
秉持著「現在的學生，未來的主人」理念，來培育下一代的國家公民，綜合藝文健體領域合作發展關懷課程，從小太陽服務社義賣蛋塔開始逐年擴展到全年級感飢 12 關懷體驗課程，未來更要結合更多領域及友校，跨域跨校校合作，讓感恩關懷的種子深埋學子價值觀，培養具有品德力的南門好少年，關懷他人的好公民。

伍、學校精彩活動照片